BRIANZABIBLIOTECHE

Abstract: Il Muovistorie propone storie in movimento per riprendere il concetto di una dinamicità corale di tanti elementi, che per la prima volta provano ad essere sostenuti in contemporanea e non più considerati uno per volta. Storie che non si ascoltano solamente, ma prendono vita e si "muovono" attraverso la costruzione dei personaggi, degli scenari e grazie a un'attiva partecipazione dei bambini alla narrazione. L'idea è di un accompagnamento allo sviluppo di competenze già presenti nei bambini e nelle bambine, ma che, con l'aiuto dell'adulto, possono sbocciare. Molti dei materiali proposti sono di recupero, con l'idea di dare nuova vita a oggetti che, se guardati con occhi diversi, diventano i personaggi di una storia o le parti di una scenografia. Ogni storia si conclude invitando i bambini a una riflessione che riguarda le avventure vissute dai protagonisti (compagni), giocando sul doppio piano dell'astratto (la storia) e del concreto (il personaggio-compagno), con l'intento di favorire una risonanza emotiva e di spingerli nel difficile compito del mettersi nei panni dell'altro. Il volume si struttura in due sezioni: la prima presenta 15 storie originali da utilizzare a scuola, in famiglia o in altri contesti educativi; la seconda contiene il materiale a colori per riprodurre i protagonisti e gli elementi contestuali di ogni storia attraverso istruzioni fotografi che step by step e proposte per diversi livelli di difficoltà.

Abstract: Un quaderno delle vacanze per prepararsi alla seconda elementare! Insieme a Lupo preparati al passaggio dalla prima alla seconda elementare, con tanti esercizi di italiano, matematica, lettura, inglese, esplorazione del mondo... Un programma completo e divertente elaborato da insegnanti esperti per iniziare la seconda alla grande! Età di lettura: da 6 anni.

Abstract: Un quaderno delle vacanze per prepararsi alla prima elementare! Insieme a Lupo preparati al passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria con tanti esercizi di pregrafismo, lettura, matematica, esplorazione del mondo, inglese... Un programma completo e divertente elaborato da insegnanti esperti per iniziare la prima alla grande! Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: Un quaderno delle vacanze per prepararsi al terzo anno della scuola dell'infanzia! Insieme a Lupo, preparati al passaggio dal secondo al terzo anno della scuola dell'infanzia con tanti esercizi di pregrafismo, lettura, matematica, esplorazione del mondo... Un programma completo e divertente elaborato da insegnanti esperti per un facile rientro a scuola! Età di lettura: da 4 anni.

Abstract: La quinta elementare è alle spalle e ora puoi entrare di diritto tra i grandi, quelli che vanno "alle medie"... giusto? Ma come fai a sapere se hai le carte in regola per affrontare una scuola diversa, professori sconosciuti, materie mai sentite prima e amici nuovi? Ecco il libro che fa per te. Ricco di informazioni, test, liste, storie a bivi per fare un allenamento a suon di risate prima di lanciarti in questa nuova avventura. Età di lettura: da 10 anni.

Abstract: Chi ha detto che non ci si possa divertire con l'ortografia? Spesso, è vero, viene considerata una materia noiosa, e alcuni bambini possono allontanarsi dalla scrittura, scoraggiati dalle troppe regole e frustrati dalle molte casistiche che non riescono a memorizzare. Il Rubasillabe, sviluppato a partire dal metodo fono-sillabico, nasce proprio per proporre ai nostri bambini giochi e attività per aiutarli a memorizzare la corretta ortografia dei suoni più difficili, attraverso il divertimento, imparando dunque... quasi senza accorgersene! Quid+ è una linea editoriale dedicata al primo apprendimento che si occupa di tradurre le più avanzate teorie pedagogiche in prodotti semplici e accattivanti. Ogni kit contiene un libro guida dedicato agli adulti. Questo fornisce a genitori ed educatori una maggior consapevolezza delle capacità di apprendimento del bambino e gli strumenti per aiutarlo a esprimere il suo potenziale, permettendogli di ottenere con spontaneità e attraverso il gioco quel qualcosa in più. Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: L'ortografia è una specie di percorso a ostacoli che ogni bambino affronta, pur se in modo diverso, nel corso della scuola primaria. Tra le difficoltà più comuni che possono scoraggiare i nostri piccoli, occupa una posizione di primo piano l'uso corretto delle doppie. Casa o cassa? Tori o torri? Papa o pappa? Questo gioco è stato pensato per proporre ai bambini giochi e attività per aiutarli a memorizzare visivamente la corretta ortografia delle parole che contengono le doppie, attraverso il divertimento. Infatti, "Il Rubadoppie" contiene 1 plancia da gioco e 48 carte per scovare insieme tutte le doppie! È stato realizzato con il supporto di una logopedista, specializzata in didattica e psicopedagogia che lavora quotidianamente con i bambini, e una maestra della scuola primaria, per proporre contenuti validi e autorevoli, ma allo stesso tempo divertenti e coinvolgenti. Come per tutti i prodotti della linea QUID+, i giochi e le attività ideate per i più piccoli sono accompagnate da tanti consigli per gli adulti sulle tecniche pedagogiche utilizzate e sui modi per continuare a divertirvi insieme nella vita di tutti i giorni allenandosi con le doppie! Età di lettura: 5-7 anni.

Abstract: Un libro di giochi e attività per scoprire lo spazio e il tempo, sviluppare la percezione ed eseguire operazioni logiche. Per prepararsi alla scuola primaria in modo giocoso e divertente. Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: Un libro di giochi e attività per scoprire i colori e le forme. Per prepararsi alla scuola primaria in modo giocoso e divertente. Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: Un libro di giochi e attività per scoprire quantità, grandezze, insiemi e numeri. Per prepararsi alla scuola primaria in modo giocoso e divertente. Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: Un libro di giochi e attività per scoprire l'alfabeto e imparare a scrivere vocali e consonanti. Per prepararsi alla scuola primaria in modo giocoso e divertente. Età di lettura: da 5 anni.

Abstract: Nella prima infanzia, i piccoli imparano a distinguere i colori associandoli ai loro nomi. Ricordare che tutti i colori provengono dalla natura aiuterà il bambino non solo nel processo di apprendimento, ma anche nello sviluppo dell'osservazione e nella focalizzazione dei dettagli. I Laboratori proposti nel volume includono attività di tipo manipolativo e sensoriale, in cui i bambini sperimenteranno la stretta connessione tra elementi naturali e colori scoprendone l'origine del nome e riflettendo sulla mutevole ciclicità dettata dallo scorrere delle stagioni. Il concetto di ciclicità della natura, e un modello d'insegnamento basato sull'indagine, sono alla base della programmazione didattica proposta nei Laboratori sui colori nelle 4 stagioni. Arte e scienza, gioco e scoperta, indoor e outdoor, lavoro individuale e di gruppo sono gli elementi sui quali sono costruiti i laboratori e che trovano un perfetto equilibrio negli innumerevoli spunti che la natura offre e che si trasformano in apprendimenti. L'associazione alla ruota dei colori facilita la comprensione del concetto di ciclo di vita, che potrebbe essere complesso per i più piccoli, fondamentale per la trasmissione dell'essenza della natura, per il suo rispetto e per la sua tutela.

Abstract: «Fobice» o «forbice»? «Babola» o «bambola»? Verso i due anni il vocabolario di bambini e bambine si arricchisce e il linguaggio diventa quasi completamente intellegibile Tuttavia, a volte si riscontrano alcuni processi di semplificazione fonologica e fonotattica che alterano la forma e le struttura delle parole con gruppi consonantici. L'analisi dei processi messi in atto è utile per la valutazione complessiva dello sviluppo linguistico del soggetto e l'eventuale pianificazione di un trattamento specifico. Questo libro offre efficaci strumenti di lavoro per operare all'interno dei disturbi del linguaggio dei ritardi fonologici e della difficoltà di pronuncia dei gruppi consonantici. Il volume è suddiviso in 7 sezioni (SP-SK, ST, S/Z + consonante, M e N + consonante, L + consonante, R + consonante, consonante + R, 3 consonanti). Ogni sezione propone tre tipologie di schede per il recupero e il potenziamento delle abilità di ascolto e ripetizione, comprensione e produzione dei gruppi consonantici, grazie alla presenza delle immagini che favoriscono la verbalizzazione. Inoltre, in Appendice si trova una serie di tessere illustrate da ritagliare per proporre attività giocose e coinvolgenti in piccolo gruppo. Il libro si rivolge a logopedisti e logopediste, educatori e educatrici nell'ambito del trattamento specifico dei disturbi linguistici, ma anche ai genitori che desiderano stimolare il linguaggio della loro bambina o del loro bambino.

Abstract: Dopo una sezione teorica di carattere pedagogico, che illustra i processi di apprendimento del leggere attraverso l'immagine quale modalità di sviluppo della competenza narrativa - presentando la lettura funzionale come processo metacognitivo - il volume illustra in modalità teorico-pratica le diverse tipologie di "libri 2.0" (come il quiet book, il wordless book, il kamishibai, i libri in simboli, gli inbook) e i vantaggi che presentano sia per il lettore normotipico sia per quello speciale in base allo specifico sviluppo neuronale. Bibliotecari e insegnanti possono così disporre di una linea guida di alfabetizzazione sulla Comunicazione Aumentativa Alternativa e di uno strumento utile per intervenire e operare con lettori/studenti che hanno problemi di comunicazione.

Abstract: Questo libro di Lodi offre l'immagine concreta di ciò che può diventare la scuola quando, attraverso la libertà espressiva e lo stimolo alla creatività, sappia e voglia diventare strumento di liberazione dell'uomo.

Abstract: Le carte di SillaBAM aiutano ad allenare la lettura giocando, sviluppano la capacità di decifrazione senza supporto lessicale e abituano a leggere velocemente sillabe semplici o complesse. Il gioco si basa su evidenze derivanti dai modelli neuropsicolo gici di acquisizione della lettura e può essere usato per sostenere l’apprendimento della lettura o per il trattamento sublessicale della dislessia e delle difficoltà di lettura. Obiettivi: • sostenere l’apprendimento della lettura • sviluppare la capacità di decifrazione senza supporto lessicale • potenziare la velocità di lettura di sillabe semplici e complesse e con suoni simili